Los postgrados y su contribución al desarrollo de la ciencia en México: una perspectiva de investigadoras veracruzanas

Resumen

La formación y fortalecimiento de recursos humanos de alto nivel es una meta del Plan Nacional de Desarrollo mexicano para lograr un progreso económico y social sostenible, por lo que se otorgan apoyos económicos a los postgrados inscritos en el padrón de excelencia del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT). Estos postgrados se clasifican en consolidados (C) y en proceso de consolidación (NC) según su nivel de competencia académica. Los objetivos de este trabajo fueron analizar la contribución de los postgrados al desarrollo de la ciencia e innovación en México; y evaluar la percepción en cuanto a competencias adquiridas, infraestructura y apoyo para la formación de mujeres investigadoras egresadas de centros C y NC en el estado de Veracruz, así como retos y propuestas de mejora para los postgrados NC de acuerdo con la experiencia de las investigadoras. Para ello se realizó un análisis sobre estos postgrados y su correlación con las patentes y artículos científicos generados en México. Adicionalmente se aplicó una encuesta a 20 egresadas de centros veracruzanos C y NC.
Se encontró una correlación positiva fuerte entre el número de postgrados y el número de artículos y patentes mexicanos; pero también una gran concentración de investigadores y centros en la Ciudad de México, lo que limita el desarrollo científico en otras entidades, como Veracruz, que están por debajo de la media nacional en cuanto a desarrollo de ciencia y tecnología. Adicionalmente, se registraron diferencias en las competencias adquiridas, infraestructura y apoyos entre los niveles C y NC de los postgrados en Veracruz, con desventajas para las investigadoras formadas en centros NC. Se concluye que los apoyos brindados a los postgrados, independientemente de su categoría, contribuyen al desarrollo del país, sin embargo se requiere mejorar su distribución en todo el territorio.